六月的伊犁，草木繁茂，校园里琅琅书声伴着欢声笑语，处处都是蓬勃朝气。隔着千山万水，江苏教育工作者奔赴边疆、扎根于此，用真心与付出，在伊犁河谷绘就出一幅温情满满的教育画卷。

近两年，江苏对口援疆工作组扑进伊犁教育一线，不搞简单的物资帮扶，而是沉下心来琢磨长远发展，手把手带出能扎根、留得住的本土力量，一步步为当地教育发展夯实根基。

从“粉笔头”到“智慧屏”，边疆校园对齐教育资源

走进特克斯县江宁实验小学，崭新的室内体育馆格外亮眼。在此之前，每到寒风凛冽的冬天，牧区孩子们的体育课只能被迫暂停，大家要么挤在狭小的走廊里活动，要么干脆在教室里静坐。如今这座全州首个校园室内体育馆投用后，哪怕室外风雪漫天，孩子们也能在宽敞温暖的场馆里奔跑、打球、做游戏。智能教学一体机、现代化黑板、恒温新风系统悉数配齐，东部成熟的智慧校园配置，扎根北疆牧区校园，让偏远地区孩子拥有了对标江南的学习环境。

一批标杆校园在伊犁河谷拔地而起。昭苏县泰州高级中学占地开阔、设施完备，校园大门两侧，凤凰与天马浮雕静静相望，一南一北两座城市的情谊，就凝在这一方石刻之中。学校特意开设两个特色班级，援疆老师负责的“凤凰班”、本地老师领衔的“天马班”，两边课堂各有特色，同学们相互比拼、彼此学习，每个人都能找到适合自己的成长节奏。

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伊宁县南通高级中学更是刷新援疆建设速度，仅用一年多时间便高质量建成投用。校园里的航天科技馆引得孩子们兴趣浓厚，理化实验室里器材摆放整齐，就连教室座椅都设计成可午休的款式，细节处满是贴心。

职业院校的实训条件也迎来大变样。伊犁中等职业技术学校拿到550万元援疆资金后，建起13个标准化建筑专业实训室。服装设计、新能源汽车等实训基地完全参照企业车间标准打造，工位、设备、操作流程和真实职场别无二致。学生们不用走出校门，就能上手实操练习，动手能力在日复一日的实训中稳步提升。

光鲜的校园背后，是一批批江苏教师远离家乡的坚守。初到伊犁，不少人最先不适应当地环境：空气干燥，每天喝再多水也依旧嘴唇起皮；冬季气温动辄跌至零下二十多摄氏度，寒风刺骨。可每当看到孩子们一张张淳朴的笑脸，听到一声声真诚的问候，所有不适都化作了继续前行的动力。

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巩留县曾经校园里连基本的实验器材都凑不齐。援疆教师黄卫良看在眼里、急在心里，没有器材就自己动手制作，没有场地就一点点规划整理，从零开始搭建起创新实验室。从此，乡村校园里多了探究科学的身影，科创的火种在孩子们心中悄悄点燃。

从“单向灌输”到“主动探究”，先进理念激活课堂活水

硬件是骨架，理念是灵魂。江苏援疆团队不只把校园建好，更把江南地区灵活实用的教学方法、育人思路带进每一间教室，让伊犁的课堂慢慢变了模样。

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当地不少孩子能歌善舞，但文化课基础参差不齐。援疆教师们结合学情摸索新方法，让课堂不再枯燥。特克斯县教师赵泓博发现，不少学生觉得古诗词晦涩难懂、背起来十分吃力。他索性试着给古诗谱上轻快的旋律，把文字变成歌曲。课堂上，大家跟着曲调放声吟唱，原本难懂的诗词变得朗朗上口。伴着歌声，古典文化一点点走进孩子心里。

课堂节奏和管理方式也悄然改变。巩留县暨阳中学借鉴江苏先进教学经验，优化课时结构，将传统45分钟课堂压缩至40分钟，结余时间全部留给学生自主研习、小组研讨。同时，推行作业面批面改精准帮扶模式，点对点破解学生知识短板，课堂效率和教学质量实现双向提升。

立德树人融入日常教学点滴。伊犁中等职业技术学校的老师们，把身边的历史故事搬进课堂。讲到职业素养，就说起林则徐驻守伊犁、一心为民的往事；讲解服务礼仪，便结合伊犁将军府的历史文化，让学生们读懂家国担当。服装设计课堂上，教师们带着大家钻研刺绣、花毡等非遗手艺，将传统纹样、手工技艺融入现代设计。学生们亲手制作的作品，一路过关斩将，拿下自治区技能大赛一等奖。

理念的转变，最终化作看得见的成绩。2025年，伊犁州中高考整体成绩创下近十年最好水平。巩留县暨阳中学本科上线率突破以往纪录，霍城县江苏中学的高考成绩连年稳步上涨。中职教育更是迎来跨越式发展，在2025年中国国际大学生创新大赛新疆赛区，学校一举斩获2金4银3铜，实现全疆中职院校该项赛事金奖零的突破。毕业生凭借扎实本领广受企业认可，就业率达96.8%，越来越多年轻人在家门口找到了理想工作。

从“短期支教”到“长效培育”，锻造带不走的本土师资

援疆教师终有轮岗返程的一天，想要伊犁教育长久发展，关键要培养出一支本土教师队伍。江苏教育援疆始终把“传帮带”放在重要位置，通过结对帮扶、实地研学、名师引领，用心打磨一支留得下、教得好的本地师资力量。

师徒结对，是最接地气的帮扶方式。霍城县江苏中学推行“1+X”结对模式，38名援疆教师一对一、一对多帮带94名本地青年教师。大家一起听课、评课，反复打磨每一堂课，从教学设计到课堂表达，从知识点讲解到课堂互动，手把手细致指导。在昭苏县，援疆教师带着本地同事一遍遍打磨示范课，反复调整教学细节。靠着不断钻研，当地教师站上伊犁州青优课赛场，拿下二等奖，也让学校数学组实现州级教学奖项零的突破。

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一位名师，就能带动一群人进步。教师黄卫良在巩留县牵头成立物理名师工作室，定期组织科创教学培训、实验操作指导，还带着大家一起开展教研课题。暨阳中学教师吕世霞感触很深：“以前我们做创新实验毫无头绪，跟着黄老师学习后，我不仅会设计实验、把控课堂，还能独立指导学生做科创项目，开阔了教学思路。”

为了让师资学习常态化，伊犁中等职业技术学校开办“伊路苏语”职教讲坛，累计培训教师超1.5万人次。两地师生往来也愈发频繁，先后组织200名本地骨干教师前往江苏，专攻“双师型”能力提升；分21批次、共计225名师生走进江苏名校，沉浸式学习先进经验。江苏32所优质中高职院校，和伊犁本地院校一一结对，覆盖所有院系与专业，帮扶落到实处。

除此之外，江苏还启动“银发计划”，21名已退休的资深老教师主动请缨，奔赴兵团第四师可克达拉市助力教学攻坚。他们主攻毕业班教学和学科教研，用多年积累的经验破解教学难题。63岁物理教师颜小虎，把抽象的物理知识做成趣味模拟实验，课堂变得生动易懂，初三班级物理平均分从70分提升到90分。60岁教师徐君生结合当地学生特点优化教案，因材施教，让不同层次的学生都能有所进步。这群老教师依托“青蓝工程”等平台，先后开展50多场教研活动，带动513名本地教师成长。

3年来，江苏援疆团队累计培训当地教师4.57万人次，结对帮带本土教师2140余名，还帮助80多位少数民族教师提升国家通用语言授课能力，重新自信地站上讲台。一批又一批本土教师成长起来，成为伊犁教育不断向前的中坚力量。

从“课堂求学”到“定岗成才”，产教融合赋能地方发展

教育的落脚点，是让学子学有所成，让地方稳步发展。江苏援疆团队结合伊犁当地产业现状，把成熟的产教融合模式引进来，让职业教育紧贴市场需求，让孩子们学到了本领、找得到出路。

伊犁中等职业技术学校依托组团式援疆力量，打造“园区+学校+企业”一体化育人模式，成立智能制造、旅游服务、服装设计三大现代产业学院。5个班级直接进驻产业园区实地上课，3个专业全面推行理论加实操同步教学。学校还顺势建起新能源汽车、电子商务两大产教融合示范基地，紧跟市场潮流开设无人机应用、云计算等新专业，瞄准未来产业培养人才。

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校企牵手，打通了从课堂到岗位的全链条。如今，学校已和216家企业达成定向合作，推行“订单式”培养。企业需要什么岗位、掌握哪些技能，课堂就针对性地教什么内容。常州援疆教师陈海霞介绍，实训场地就挨着企业车间，学生半年在校学理论，半年进车间动手实践。一边学技能，一边还能靠劳动获得收入，彻底告别了“书本知识和实际工作脱节”的问题。不少学生毕业走出校门就能直接上岗，上手快、能力强，深受用人单位好评。

万里山河相隔，育人初心始终滚烫。崭新的校园里书声不息，讲台之上教师们潜心耕耘，一届届学子带着知识与梦想奔赴前路。江苏与伊犁携手种下的这一个个课堂，正化作点点星光，照亮边疆孩子逐梦前行的道路，苏伊同心的教育故事，还在伊犁大地上继续书写。